师范院校进行合并升级之时，通常就意味着教育资源需整合，办学层次要提升，在此背后，既存在着历史方面的必然选择，同时也伴随有实实在在的挑战以及机遇。

三校合并开启新篇

2000年3月，教育部下达一纸批文，使得廊坊师范专科学校、廊坊市教育学院以及廊坊师范学校走到一块儿，共同组建了廊坊师范学院。这一行为直接改变了冀中地区高等师范教育的格局。合并可不是单单的叠加，它牵涉到机构整合、专业去做调整以及师资进行融合等一系列复杂的问题。新成立的学院承担着为区域培育更高层次师资的重要责任，其本科办学资格得以确立，为后续发展奠定了坚实的制度基础。

将专科提升至本科的这种跨越，首要的任务在于保证教学质量以及人才培养标准契合国家的要求，学校在合并的初期专门致力于统一管理体系，同时也要对资源配置进行优化操作，并且还要积极地去申报本科专业 ，这段时间有很多实际困难需要去克服，经过好几年的这一转型进程，一直到最后学校成功地融入进了河北省本科院校的范畴里面，开启了全新的阶段 。

优势专业率先突破

跨越十余年的积攒与构建，学校的专业能力于二〇一七年抵达一个标志性的关键点。汉语言文学专业开启在河北省展开本科第一批次的招录工作，这对学校校史而言是首次。一本招录的资质可不是轻易就能取得的，它常常预示着该专业在师资力量这一方面、生源素质这一方面、就业水准这一方面等均获取了省级教育主管部门的认同。

在成为重点优势专业一回之后，汉语言文学具备了更多的资源投入、斩获了更好的关注度。此次重要突破，不但在提升该专业自身声誉上头卓有成效，而且还为校内别的专业一举树立起了追赶的标杆。它充分证实，地方师范院校凭借持续不断地专精钻研与深度耕耘呢，绝对能够在特定领域构建起较强的竞争力，进而成功吸引更优质的生源，最终形成一种良性循环状态 。

科研平台助力升级

在2022年的时候，学校的综合实力获得了又一个关键的证明，那就是成功被批准成为河北省高等学校人文社会科学重点研究基地。这样的基地是省内高校人文社科方面高水平科研平台的重要标志，它的评审标准包含研究方向、团队组成、科研成果以及社会服务能力等多个层面。

对于学校而言，重点研究基地立项这件事，为相关学科教师给予了更稳定支持环境，还提供了更高学术展示舞台，它能够助力凝聚科研方向，促使产出更具影响力成果，并且可以吸引以及培养更高水平学术人才 ，而平台得以建成，意味着学校办学层次已由单纯教学型朝着教学与研究并重方向稳步迈进 。

专业建设多点开花

学校历经长时间建设，于专业范畴收获了具备连续性的成果，当下，学校存有汉语言文学、英语以及学前教育这三个国家级一流本科专业建设点，当中汉语言文学专业还一并荣获了国家级品牌特色专业，这些称谓属于国家层面对于专业建设质量所给予的最高认可当中的一部分 。

于省级层面而言，学校的专业优势更为宽泛，有14个专业被判定为省级一流本科专业建设点，像历史学、生物科学以及应用化学等，除此之外，存在多个省级应用型示范专业与品牌特色专业，尤为值得注重的是，汉语言文学等14个专业已经由教育部师范专业二级认证，15个专业拥有师范生免试认定教师资格的政策，这些数据在省内同类院校里处于前列位置。

课程与教学成果丰硕

核心要素为人才培养的是课程，学校有1门国家级一流本科课程叫做《大学英语》，还有12门省级一流本科课程，省级精品课像《外国文学》、《有机化学》等一共有4门，同时构建了4门省级课程思政示范课程以及建设了18门省级创新创业类课程。

教学改革扎实、师资团队优秀，才造就了这些课程成果。学校累计拿到省级教学成果一等奖2项，有省级教学名师6人，课程思政教学名师36人。近三年，学生于各类省级以上竞赛里获奖10余项，好多毕业生考进华东师范大学等知名学府去深造，这切实体现了人才培养的成效。

服务地方根基深厚

作为一所处在地方的师范院校，为区域里边的基础教育给予服务属于它天然就有的使命。 这所学校总计培养了数目超过1.2万名的乡村教师，并且承担了50多个国家级以及省级方面的教师培训项目，培训了中小学教师达3万多人次，给地方的教育事业进展输送了持续不断的动力。

学校服务社会价值的延伸是校友。打个比方，杰出校友黄贵新，他当下担任廊坊技师学院副院长一职，他长时间扎根于职业教育领域，积极推动校企之间的合作事宜，为当地培育出了数量众多的技能型人才。另外。还有好多好多校友还变成了全国优秀的教师，或者是省级教学名师，又或者成为了企业骨干，他们于各自所处的岗位之上各自贡献着自身的力量，就这样共同将学校的声誉塑造了出来。

反思这所院校历经的百年进程，自起始的师范讲习所直至当下的综合性师范院校，它的每一次转变都跟时代需求紧密关联，对于一所地方高校来讲，你觉得在谋求综合实力提高的进程里，该如何权衡“师范”特质与“综合”发展之间的关系呢？欢迎畅谈你的见解，要是认为本文有帮助，请点赞予以支持。